Presentación y objetivos
El Área de Música entiende la educación musical como un proceso continuo que acompaña el desarrollo integral de los estudiantes desde la primera infancia hasta la educación secundaria. La música es concebida como un lenguaje artístico y cultural que favorece la creatividad, el pensamiento crítico, la sensibilidad estética, la comunicación y la construcción de una ciudadanía responsable e intercultural.
En concordancia con la misión institucional y los principios de la pedagogía alemana, el aprendizaje musical se fundamenta en la experiencia, la participación y el desarrollo progresivo de competencias. El estudiante es protagonista de su proceso de aprendizaje, construyendo conocimientos y habilidades a través de la exploración, la práctica, la reflexión y la creación musical.
La educación musical temprana constituye el fundamento del currículo del Área de Música. Durante los primeros años de escolaridad, los niños desarrollan su musicalidad de manera natural mediante el canto, el movimiento, el juego, la audición y la exploración sonora. Estas experiencias fortalecen no solo las competencias musicales, sino también procesos esenciales para el aprendizaje, como la atención, la memoria, el lenguaje, la coordinación motriz, la autorregulación y el desarrollo socioemocional.
En esta etapa se busca despertar la curiosidad, el disfrute y la sensibilidad hacia la música, respetando los ritmos individuales de aprendizaje y ofreciendo experiencias que favorezcan la creatividad y la expresión personal. La educación musical crea las bases para una comprensión más profunda del lenguaje musical y para el desarrollo de una práctica artística significativa en los años posteriores.
Música Práctica: «Aprender haciendo música»
Como culminación del proceso desarrollado durante la educación primaria, el proyecto Música Práctica, implementado en 5.º y 6.º grado, constituye uno de los ejes más representativos del Área de Música.
Este proyecto responde a la convicción de que la música se aprende, principalmente, haciéndola.
A través de la práctica instrumental en pequeños y grandes ensambles vocales e instrumentales los estudiantes integran los conocimientos adquiridos en los años anteriores y desarrollan competencias musicales en un contexto auténtico de interpretación colectiva.
El trabajo con repertorios de diferentes estilos y culturas permite fortalecer la lectura musical, la técnica instrumental, la escucha consciente, la afinación, el sentido rítmico y la interpretación expresiva. Al mismo tiempo, el ensamble musical promueve valores esenciales para la vida escolar y social, como la cooperación, la responsabilidad compartida, la perseverancia, el respeto, la empatía y el liderazgo.
Visión del Área
El Área de Música aspira a formar estudiantes sensibles, creativos, reflexivos y comprometidos, capaces de comprender la música como una forma de conocimiento, una expresión de la diversidad cultural y una herramienta para el desarrollo personal y social.
Desde la educación musical temprana hasta la experiencia en Ensambles y diferentes grupos musicales el currículo busca que cada estudiante descubra el placer de hacer música, desarrolle competencias artísticas de manera progresiva y viva experiencias de aprendizaje que trasciendan el aula. La práctica musical se convierte así en un espacio privilegiado para aprender a escuchar, colaborar, crear y comunicar, valores que forman parte del perfil del estudiante del Colegio Alemán de Quito y que contribuyen a su formación como ciudadano del mundo.
Miembros del Área
Miembros del área 2026-2027: Juan Landy, David Calderón, Doménica Villacís, Alexey Uquillas, José Vallejo, Eva Fierro Luna, Richard Hoffmann, Manuel Regalado.
Contenidos
En clases 1 y 2, las clases de música se dictan en estrecha relación con los temas de las áreas de competencia de las otras materias (p.ej. ¿Quién soy?/ ¿Qué sé hacer?)
Desde la clase 3 a la 6, se hace sobre todo música y se pretende llegar a un autoaprendizaje complementario de la teoría en este proceso práctico. A partir de clase 5 se inicia el proyecto “música en la práctica”, en el cual cada alumna y alumno aprenderá, de acuerdo a su talento, un instrumento en un grupo pequeño. En el CAQ hay 9 docentes de música que enseñan en el marco de este proyecto.
A partir de la clase 7, la enseñanza de música está mucho más orientada hacia temas concretos (p.ej. “música y publicidad” -– “jazz” – “música ecuatoriana”– “épocas musicales”– “categorías musicales” – “música y política”).
Metodología
Casi todas las clases de música se dictan en alemán, obviamente con un nivel lingüístico acorde con la edad y los conocimientos. A partir de clase 3, la enseñanza de la teoría cuenta con un cuaderno bilingüe, concebido especialmente para el CAQ, con instructivos, tareas, opciones de metacognición diferenciados y elaborados con una didáctica unificada. El área de música ha desarrollado también un “test de musicalidad” como hoja de diagnóstico para alumnos de diferentes de niveles. Esto nos permite diagnosticar capacidades musicales especiales de las niñas y niños.
Investigar, manejar medios de actualidad, presentar, saber transferir son apenas algunas de las competencias que se enseñan y aplican en las clases de música. Obviamente, la práctica de la música tampoco se descuida en los cursos superiores.
Evaluación del rendimiento
En las clases 3-9 se toma un examen escrito por año escolar. Las otras notas se obtienen mediante proyectos, aportes orales, cooperación y presentaciones musicales voluntarias. La participación voluntaria en el coro, el big band etc. puede ser tomada en cuenta para la calificación.
Equipamiento
El área de música del CAQ cuenta con condiciones extraordinarias en materia de espacios y otros equipamientos: 4 salas grandes de música, 5 salas para ejercicios, 2 salas para batería, un auditorio grande (600 personas), un teatro pequeño (120 personas), así como una terraza que puede servir para clases. Todo ello nos ofrece la posibilidad de trabajar frecuentemente en grupos pequeños. Todos los espacios cuentan con un piano/keyboard. Los alumnos tienen la posibilidad de pedir prestado prácticamente todos los instrumentos de viento y cuerdas. El equipamiento se complementa con una buena oferta de instrumentos Orff, instrumentos de folklore latinoamericano, instrumentos para bandas de rock en cada una de las salas de música (batería, guitarra eléctrica, bajo electrónico, keyboard).
Va de sí que todas las salas de música cuentan con una computadora, pizarra electrónica con proyector, equipos estéreo, conexión a internet/ wifi.
Particularidades de la materia
Ofrecemos las siguientes actividades extracurriculares
- Coro clases 1 y 2
- Coro clases 3 y 4
- Coro juvenil clases 5 a 12
- Orquesta
- Big Band
- Banda Pop-Rock
- Ensamble de instrumentos andinos
Más información
- “Coro Vivace“ – proyecto de coro de los tres colegios alemanes de Ecuador (Cuenca, Guayaquil, Quito)
- Concurso interno de bandas (clases 5 a 12)
- Participación en festivales y concursos externos del colegio.
Jefatura de Área 2025-26
Jefe de área Secundaria (7-12): Richard Hoffmann (richard.hoffmann@caq.edu.ec)
Jefe de área Primaria (1-6): Eva Fierro Luna (eva.fierro@caq.edu.ec)