{"id":57295,"date":"2020-11-12T02:03:33","date_gmt":"2020-11-12T02:03:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.caq.edu.ec\/actual-move\/"},"modified":"2022-08-22T02:25:06","modified_gmt":"2022-08-22T02:25:06","slug":"actual-move","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.caq.edu.ec\/de\/proyectos-escolares\/trabajo-por-el-medioambiente\/actual-move\/","title":{"rendered":"Aktuelles"},"content":{"rendered":"<h3><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-55000\" src=\"https:\/\/www.caq.edu.ec\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/MOVE-actual-foto-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1080\" height=\"700\"><\/h3>\n<h3><b><span data-contrast=\"auto\">Video MOVE CAQ<\/span><\/b><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Am 26. Januar nahmen drei Sch\u00fcler aus der Gruppe des MOVE-Netzwerks an einer Diskussion teil, die vom Ministerium f\u00fcr Umwelt, Wasser und \u00f6kologische Umstellung zusammen mit drei anderen Schulen aus Quito organisiert wurde. In der Diskussion dr\u00fcckten die Sch\u00fcler*innen ihre Besorgnis \u00fcber Umweltprobleme aus und zeigten anhand eines Videos die L\u00f6sungen, die sie in ihren Einrichtungen entwickelt haben.<\/p>\n<p>Sie k\u00f6nnen das Video hier ansehen:<\/p>\n<p><iframe title=\"CAQ - Red MOVE\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/br5y8YfI4zc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Aktivit\u00e4ten des Netzwerks MOVE<\/h3>\n<p>Das MOVE-Netzwerk besteht aus 17 Schulen in der Stadt Quito, die sich gemeinsam f\u00fcr die Umwelt einsetzen, indem sie in jeder Schule Projekte durchf\u00fchren und Ideen und Aktionen austauschen, um das Bewusstsein in der Schulgemeinschaft zu st\u00e4rken.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">F\u00fcr das Schuljahr 2021-2022 hat sich das Netzwerk der Erforschung aktueller Umweltthemen und der Sensibilisierung einer breiten \u00d6ffentlichkeit durch Vortr\u00e4ge, die \u00fcber soziale Netzwerke verbreitet werden, gewidmet. Die von den Sch\u00fclern gew\u00e4hlten Themen waren: <strong>das Problem des Plastikm\u00fclls<\/strong> (insbesondere in den Ozeanen) und die <strong>globale Erw\u00e4rmung\/der Klimawandel.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Die DSQ war am 12.09.2021 und 03.09.2022 Gastgeber f\u00fcr zwei Gespr\u00e4chsrunden, an denen Sch\u00fcler aus 8 bis 12 Schulen des Netzwerks teilnahmen. Beim ersten Treffen tauschten sich die Sch\u00fcler \u00fcber ihre Sorgen \u00fcber Umweltprobleme aus, und im zweiten Treffen stellten sie Projekte vor, die zur L\u00f6sung dieser Probleme beitragen.<\/p>\n<p>Neben der M\u00f6glichkeit, ihre Projekte einem gr\u00f6\u00dferen Publikum zu pr\u00e4sentieren und die Erfahrung einer live gestreamten Online-Diskussion zu machen, was f\u00fcr die meisten von ihnen das erste Mal war, sch\u00e4tzten die Sch\u00fcler*innen die Begegnung mit Sch\u00fcler*innen des MOVE-Netzwerks, die die gleichen Sorgen in Bezug auf Umweltfragen haben, und die M\u00f6glichkeit, von den Projekten anderer Schulen zu lernen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vielen Dank an die Sch\u00fcler*innen des MOVE-Netzwerks, die sich an den Diskussionen beteiligt haben:<br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.caq.edu.ec\/de\/diskussion-ueber-umweltfragen\/\">Miguel Angel Barc\u00eda (11D) und Sara de la Torre (12D) (Erstes Treffen)<\/a><\/span><br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.caq.edu.ec\/de\/zweites-treffen-des-move-netzwerks-an-der-dsq\/\">Miguel Angel Barc\u00eda (11D) und Victoria Abdo (11D) (zweiter Workshop)<\/a><\/span><br \/>\nWir m\u00f6chten auch Micaela Mera (11D) sowie Samira Beckmann und Daniela Engelhardt (11E) f\u00fcr ihre Unterst\u00fctzung danken.<\/p>\n<p>Im Juni konnten wir die diesj\u00e4hrigen Aktivit\u00e4ten mit einem Treffen im <em>Liceo Internacional<\/em> abschlie\u00dfen, bei dem wir wieder von INTI TV, dem Ecoreps-Club der USFQ und dem Vertreter des &#8222;<em>Colectivo para el Rescate del Rio San Pedro<\/em>&#8220; begleitet wurden, mit dem wir im n\u00e4chsten Jahr st\u00e4rker zusammen arbeiten wollen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span lang=\"ES-ES\" xml_lang=\"ES-ES\" data-contrast=\"auto\">Wettbewerb \u201cUnplastify\u201d <\/span><\/h3>\n\n<p style=\"text-align: justify;\">In diesem Schuljahr nahmen 4 Teams der DSQ an zwei Durchg\u00e4ngen des von Argentinien organisierten internationalen Wettbewerbs <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.unplastify.com\/\">&#8222;Unplastify&#8220;<\/a><\/span> teil. Die Idee des Wettbewerbs ist es, den exzessiven Gebrauch von (Einweg-) Plastikprodukten zu bek\u00e4mpfen und unsere Umwelt (Schule, Familien, t\u00e4gliche Aktivit\u00e4ten) durch von den Sch\u00fclern selbst geleitete Projekte zu &#8222;entplastifizieren&#8220;. Sie w\u00e4hlen ein bestimmtes Plastikprodukt und entwickeln Strategien, um die Verwendung dieses Produktes zu vermeiden oder durch umweltfreundlichere Alternativen in der von ihnen gew\u00e4hlten Gemeinschaft zu ersetzen.<\/p>\n<p>Die von unseren Teams ausgew\u00e4hlten Produkte waren Kugelschreiber, Plastikt\u00fcten, Strohhalme und Menstruationsprodukte.<\/p>\n<p>Am letzten Wettbewerb nahmen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus 8 L\u00e4ndern Lateinamerikas und Spaniens teil.<\/p>\n<p>Wir gratulieren allen teilnehmenden Teams, die sehr gute Ergebnisse erzielt und als &#8222;Agenten des Wandels&#8220; dazu beigetragen haben, eine bessere Welt f\u00fcr die Zukunft aller zu schaffen. Herzlichen Gl\u00fcckwunsch an Victoria Abdo, die zweimal erfolgreich teilgenommen hat, und an das Siegerteam &#8222;Luna Verde&#8220;<\/p>\n<p>Das Video des Finales von Unplastify findet man hier auf Youtube:<\/p>\n<p><iframe title=\"\ud83d\ude80 La Gran Final del Desaf\u00edo Unplastify para escuelas LatAm2022\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/pzOITiu1UzE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Teilnehmende Teams und Sch\u00fcler*innen:<\/h3>\n<h4>09\/2021-11\/2021:<\/h4>\n<p><strong>K\u00f3smos<\/strong>: Victoria Abdo (11D)<br \/>\n-&gt; Plastikkugelschreiber durch Papier-\/Bambuskugelschreiber ersetzen<\/p>\n<h4>04\/2022-06\/2022<\/h4>\n<p><strong>Luna Verde<\/strong> (Micaela Mera, Miguel Barc\u00eda, Sebasti\u00e1n Dalgo, 11D, Paula Romero, 11C)<br \/>\n-&gt; Ersatz von Menstruationsprodukten durch plastikfreie oder wiederverwendbare Alternativen<\/p>\n<p><strong>Dandelion<\/strong> (Victoria Abdo, Anthonella Frutos, 11D)<br \/>\n-&gt; Ersatz von Plastikt\u00fcten f\u00fcr Gem\u00fcse und Obst in einem Laden der Nachbarschaft durch T\u00fcten aus Zeitungspapier<\/p>\n<p><strong>Drink Direct<\/strong> (Melissa Khamis, Mateo Burbano, Dom\u00e9cnca Guerrero, Sarah Vinitmilla, 10D)<br \/>\n-&gt; Verzicht auf die Verwendung von Strohhalmen in Restaurants<\/p>\n<p>Die Sch\u00fcler der Klasse 10 bearbeiteten dasselbe Thema im Rahmen des Programms der Sch\u00fclerbeteiligung. Es gab eine Reihe interessanter und wichtiger Projekte, von Projekten innerhalb der Familien, Klassen oder Wohnanlagen, wie z. B. die Reduzierung und der Ersatz von Plastikflaschen und Plastikt\u00fcten, den Ersatz von Plastikzahnb\u00fcrsten durch Zahnb\u00fcrsten aus Bambus, Lebensmittelverpackungen aus Bienenwachs, bis hin zu konkreteren Projekten f\u00fcr unsere Schulgemeinschaft, wie z. B. das Kugelschreiberprojekt und ein Projekt zum Ersatz der Plastikt\u00fcten f\u00fcr die allj\u00e4hrliche B\u00fccherabgabe (und -r\u00fcckgabe) der Schule durch Stofftaschen. Wir hoffen, dieses Projekt bis zum Beginn des neuen Schuljahres auf die Beine stellen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><b><span data-contrast=\"auto\">Klimawandel \u2013 CO<\/span><\/b><b><span data-contrast=\"auto\">2<\/span><\/b><b><span data-contrast=\"auto\">-Fu\u00dfabdruck<\/span><\/b><\/h3>\n<p><strong>24.09.2021: Weltweite Proteste und Aktionen gegen den Klimawandel<\/strong><\/p>\n<p>Wie wir wohl alle im Sommer 2021 und im Laufe des Schuljahres \u00fcber die Medien und zum Teil auch direkt mitbekommen haben, ist das Thema Klimawandel \/ Erderw\u00e4rmung und die damit verbundenen globalen Folgen &#8211; leider &#8211; aktueller denn je.<\/p>\n<p>Bereits im Schuljahr 2021\/22 haben einige Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Rahmen eines Projekts des MOVE-Netzwerks den CO<sub>2<\/sub>-Fu\u00dfabdruck unserer Schule &#8222;gemessen&#8220; und notwendige Ma\u00dfnahmen zur Reduzierung dieses Fu\u00dfabdrucks entwickelt.<\/p>\n<p>Am Weltklimaprotesttag war dieses wichtige Thema Teil des Unterrichts in vielen Unterrichtsstunden. Dar\u00fcber hinaus hielten Sch\u00fcler der Klasse 11 im Rahmen des Programms f\u00fcr Sch\u00fclerbeteiligung in einigen Grundschulklassen kleine Pr\u00e4sentationen und diskutierten mit ihren Mitsch\u00fcler*innen dar\u00fcber, was jeder von ihnen pers\u00f6nlich und wir als Schule tun k\u00f6nnen. Andere Sch\u00fcler erstellten Plakate, um auf das Problem aufmerksam zu machen und zum Handeln aufzurufen; andere nutzten soziale Medien. Die Besuche in den Grundschulklassen und im Kindergarten wurden anschlie\u00dfend fortgesetzt.<\/p>\n<p><em>Vielen Dank an die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 11. Klasse f\u00fcr ihr Engagement und an alle engagierten Kolleginnen und Kollegen, die mit ihren Klassen gearbeitet haben!<\/em><\/p>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>Besuch in La Codicia<\/strong><\/h3>\n\n<p>Ende Mai fuhren wir mit 13 Sch\u00fclern und 2 Lehrerinnen nach La Codicia, wo wir zusammen mit den PPE-Sch\u00fclern der <em>Unidad Educativa Mariscal Sucre <\/em>ganz praktisch an Umweltthemen arbeiteten: Wiederaufforstung, Wasseranalyse und Biokomposter, Planung von Projekten in der UEMS wie M\u00fclltrennung und Kompostierung, Reduzierung von Einwegplastik in der Bar und bei Schulveranstaltungen sowie Sensibilisierung der Schulgemeinschaft f\u00fcr den Umweltschutz.<\/p>\n<p>Abgesehen von dieser sehr wichtigen Arbeit gab es einen echten Austausch mit den Sch\u00fclern beider Schulen, und neben den PSA-Aktivit\u00e4ten vebrachten sie ihre Freizeit mit gemeinsamen Fu\u00dfballspielen, Radrennen, Mahlzeiten und vielen Gespr\u00e4chen.<\/p>\n<p>Die Jugendlichen fanden viele gemeinsame Interessen und auch Sorgen, und sie konnten voneinander lernen: die Sch\u00fcler des CAQ vor allem, wie man mit einer Machete umgeht, ohne sich zu verletzen und sich zu sehr zu verausgaben ;).<\/p>\n<p>Wir sind uns alle einig, dass dieser Besuch im n\u00e4chsten Schuljahr wiederholt werden muss, um anderen Sch\u00fclern die M\u00f6glichkeit zu geben, die Umsetzung der begonnenen Projekte zu unterst\u00fctzen!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Video MOVE CAQ Am 26. 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