{"id":57270,"date":"2018-12-16T23:41:18","date_gmt":"2018-12-16T23:41:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.caq.edu.ec\/ritmica\/"},"modified":"2023-04-19T00:10:58","modified_gmt":"2023-04-19T00:10:58","slug":"ritmica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.caq.edu.ec\/de\/secciones\/kindergarten\/ritmica\/","title":{"rendered":"Rhythmik"},"content":{"rendered":"<p><strong>Rhythmik im Kindergarten<\/strong><\/p>\n<p>Musik, Bewegung, Sprache und Medien sind die methodischen Grundpfeiler der Rhythmisch-musikalischen Erziehung, kurz \u201eRhythmik\u201c genannt. Rhythmische Spielformen, die eine Kombination aus verschiedenen Methoden mit Musik, Sprache und Bewegung sind, regen auf spielerische Weise viele Sinne an. Rhythmisch-musikalische Spiel- und F\u00f6rderangebote kennzeichnen sich dadurch, dass sie multimedial sind. Das hei\u00dft, dass ein Lied oder Reim nicht nur gesungen bzw. gesprochen wird, sondern durch erg\u00e4nzende Methoden, z.B. die Durchf\u00fchrung in Grob- und Feinmotorik, mit Material, mit Instrumenten, als Partnerspiel \u2013 zu einer Wahrnehmungs- und Sprachf\u00f6rderung mit allen Sinnen wird. Durch Wiederholung und Variation der Spiel- und F\u00f6rderangebote wird die Erinnerung an Bewegungsabl\u00e4ufe, aber ebenfalls das sprachliche, r\u00e4umliche und auditive Ged\u00e4chtnis gef\u00f6rdert.<\/p>\n<p>Alison Romero<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rhythmik im Kindergarten Musik, Bewegung, Sprache und Medien sind die methodischen Grundpfeiler der Rhythmisch-musikalischen Erziehung, kurz \u201eRhythmik\u201c genannt. Rhythmische Spielformen, die eine Kombination aus verschiedenen Methoden mit Musik, Sprache und Bewegung sind, regen auf spielerische Weise viele Sinne an. 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