{"id":57206,"date":"2012-02-23T20:23:53","date_gmt":"2012-02-24T01:23:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.caq.edu.ec\/quimica\/"},"modified":"2025-09-09T16:17:45","modified_gmt":"2025-09-09T21:17:45","slug":"quimica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.caq.edu.ec\/de\/areas\/quimica\/","title":{"rendered":"Chemie"},"content":{"rendered":"<h2>Charakterisierung und Ziele<\/h2>\nDie Aufgabe der Chemie ist es, einen Einblick in die stofflichen Vorg\u00e4nge in Natur und Technik zu geben. Stoffumwandlungen beruhen auf chemischen Reaktionen und unser Anliegen ist es, dass unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler diese so erkennen. <strong>Ziele<\/strong> des Chemieunterrichts an der DSQ sind daher die Vermittlung naturwissenschaftlicher Kenntnisse, um so sowohl die Umwelt als auch die moderne Technik verstehen zu k\u00f6nnen. Auch das Erziehen zum kritischen Konsumenten ist unserem Chemieunterricht ein Anliegen. Hierzu verwenden wir verschiedenste methodische Werkzeuge; dem Chemieunterricht aber unabdingbar bleibt das Experiment als Mittel zum Erkenntnisgewinn. Hinzu kommen bew\u00e4hrte Methoden, wie z.B. Gruppenpuzzle oder Sch\u00fclervortr\u00e4ge, aber auch weniger bekannte Werkzeuge, wie das Erstellen von digitalen Stop-Motion-Videos. Von unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern erwarten wir einen verantwortungsbewussten Umgang mit den Ressourcen, ein hohes Ma\u00df an Eigenverantwortung und \u2013 allem voran \u2013 eine gro\u00dfe Neugierde f\u00fcr die Ph\u00e4nomene, mit denen wir sie konfrontieren.\n<h3>Mitglieder der Fachschaft<\/h3>\n<ul>\n \t<li class=\"\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n \t<li>Savina Benedik<\/li>\n \n \t<li><strong>Steffen Griebe<\/strong><\/li>\n \n \t<li>Corinna Kues<\/li>\n \n \t<li>Steffen M\u00f6ller<\/li>\n \n \t<li>Daniela M\u00f6ller<\/li>\n \n \t<li>Jos\u00e9 Renna<\/li>\n \n \t<li>Marc Scheller<\/li>\n \n \t<li>Liscar Ter\u00e1n<\/li>\n \n \t<li>Victoria Viteri<\/li>\n \n \t<li>Halide Zimmermann<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Inhalte<\/h3>\n<p class=\"x_MsoNormal\">Bei Beginn des Chemieunterrichts in der 8. Klasse sind die Schwerpunkte des Unterrichts die Lehre von den Stoffen und ihren Eigenschaften, Stoffgemische sowie deren Trennung sowie die Grundlagen der chemischen Reaktion. In der 9. Klasse schlie\u00dft sich dann ein systematischer Einblick in den Atombau und das Periodensystem der Elemente an. Hinzu kommen hier die Grundlagen des chemischen Rechnens und der S\u00e4ure-Base-Chemie.\u00a0<b>Au\u00dferdem erfolgt in der 9. Klasse die Teilnahme am Wettbewerb \u201eJugend pr\u00e4sentiert\u201c.<\/b>\u00a0In der 10. Klasse werden die Inhalte mit Eintritt in die Oberstufe komplexer und es werden der Molek\u00fclbau und die S\u00e4ure-Base-Chemie detaillierter behandelt. Einen gro\u00dfen Teil dieses Schuljahres macht die organische Chemie aus: Kohlenwasserstoffe, Alkohole, Aldehyde, Ketone, Carbons\u00e4uren und Ester sind hier zu nennen. Mit Beginn der 11. Klasse wird der Organik nicht der R\u00fccken gekehrt, vielmehr werden die Naturstoffe Fette, Kohlenhydrate und Aminos\u00e4uren unterrichtet. Es schlie\u00dfen sich Kunststoffe und das chemische Gleichgewicht an. In der 12. Klasse schlussendlich setzen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit S\u00e4ure-Base-Gleichgewichten, RedOx-Reaktionen, Elektrochemie und den Verwendungsm\u00f6glichkeiten von Erd\u00f6l auseinander.<\/p>\n\n<h3>Fachleiter<\/h3>\nSteffen Griebe (<a href=\"mailto:steffen.griebe@caq.edu.ec\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">steffen.griebe@caq.edu.ec<\/a>)","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Charakterisierung und Ziele Die Aufgabe der Chemie ist es, einen Einblick in die stofflichen Vorg\u00e4nge in Natur und Technik zu geben. Stoffumwandlungen beruhen auf chemischen Reaktionen und unser Anliegen ist es, dass unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler diese so erkennen. 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